Авторы

Галина и Ефим Шабшай — сертифицированные коучи IEA, руководители творческого центра Shabshai Upgrade System и Академии эмоционального интеллекта, где разрабатываются технологии, способствующие развитию возможностей человека в сфере IQ, VQ и EQ.

Сложность изложения

2 из 5. Рекомендуется в том числе психологам и педагогам.

Целевая аудитория

Родители, бабушки и дедушки, а также все, кто принимает участие в воспитании ребенка и взаимодействии с ним.

Зачем читать

В книге рассказывается о врожденной харизме, талантах и гениальности каждого ребенка. Эти качества нужно развивать, чтобы дети росли самостоятельными личностями, способными распоряжаться их жизнью. Авторы описывают десять психотипов, которые отличаются способами мышления, внешностью, привычками и т.д. Они предлагают различные тактики общения, игры и упражнения, раскрывающие детские дарования. Эннеатипология позволяет ответить на многое, что связано с врожденными качествами характера человека. Эти методы могут точно так же эффективно работать для взрослых людей.

Читаем вместе

Ленивые родители любят выбирать две стратегии по отношению к воспитанию детей: либо их научит сама жизнь, либо невозможно научить гениальности, поскольку с ней нужно родиться. Но и ей, и лидерству предшествуют определенные навыки и знания, благодаря которым дети становятся успешными и счастливыми.

Конкретный тип мышления находится под влиянием эндокринной системы, в которой одна из желез работает интенсивнее другой, и от степени их доминирования зависит, с каким типом мышления и тела будет жить человек. Все это определяет и его таланты. 

Ребенок может стать гением, если будут соблюдены три условия:

1. Дар от рождения или судьба.
2. Усердный труд, усиливающий природные задатки.
3. Апгрейд его способностей. Чтобы он наступил, нужно изначально знать себя, использовать необходимые упражнения и методы, а также расти в условиях, в которых хочется развиваться.

Каждый эннеатип обладает лидерскими качествами, тут важно верно поставить диагностику. Понимая, каким типом мышления обладает ребенок, можно выстроить четкую стратегию его воспитания. Здесь учитываются четыре основных ключа:

1. Тип его тела, соотносимый с геометрическими фигурами, другие особенности внешности.
2. Поведение и привычки, поведенческие реакции.
3. Тип мышления.
4. Качество характера, его сильные и слабые стороны.

Авторы выделяют десять эннеатипов мышления:

1. Критическое, направленное на распознавание лжи и манипуляций, распоряжение ценными ресурсами.
2. Вариативное, нацеленное на разработку различных сценариев развития ситуаций и поиска выхода из них.
3. Образное, направленное на увлечение людей за собой и создание идеального образа.
4. Креативное, нацеленное на синтез причудливых идей, нахождение нестандартных решений.
5. Аналитическое, направленное на поиск первопричин всего, что с нами происходит, на детальный анализ ситуации и оценку возможных рисков.
6. Логическое, нацеленное на поиск простых решений в запутанных ситуациях, распутывание самых невероятных жизненных ребусов.
7. Панорамное, направленное на широкое видение любой ситуации, получение большей прибыли при меньших затратах.
8. Стратегическое, используемое для эффективного управления, нацеленное на возможность мыслить, будучи над ситуацией.
9. Абстрактное, направленное на рассмотрение ситуации со стороны и нахождение гармоничного решения.
10. Экзистенциальное, нацеленное на превращение идеи в деньги, материализацию мечты и воплощение самых смелых проектов.

Первый эннеатип. Такой ребенок обожает докапываться до сути и находить истину. Он выглядит тоненьким, изящным, его брови и губы напоминают по форме линию. Такой малыш стеснителен, не слишком общителен и любит уединение. Его поведенческая реакция пассивна и негативна, а сильными сторонами мышления выступают предельная концентрация, перфекционизм. Слабыми сторонами можно назвать узконаправленность мышления, залипание на одной задаче. Такие дети используют коммуникацию лишь как средство привлечения внимания. Для конструктивного общения с таким ребенком родителям следует уделять внимание деталям, искать лучшее решение, идти от противного, давать ему время подумать, быть в курсе его кумиров, уважать его личное пространство и давать адекватную обратную связь.

Второй эннеатип. Такой ребенок любит скорость передвижения, у него огромное количество друзей, он общителен и любознателен. Ребенок обычно невысок, темноволос, тип его фигуры напоминает треугольник основанием вверх. Такие дети — выраженные эмоционалы, они могут делать несколько дел одновременно, обладают активным и негативным мышлением. Для них не бывает сложностей в коммуникации. Любящие родители должны понимать, что такому ребенку необходима эмоциональная поддержка, его следует хвалить, просить у него помощи, задавать ему вопросы и загадывать загадки, ни в коем случае не учить его жизни. 

Третий эннеатип. Этот ребенок — талантливый рассказчик и мотиватор, он способен воодушевлять окружающих и вести за собой. При отменном аппетите у «троек» отличная фигура: они тонкокостны, светлокожи, обладают длинными конечностями и прямыми волосами. Их лицо напоминает овал. Когда они что-то делают, то отслеживают, насколько это привлекательно для них. Ребенок видит мир образами, визуализируя мысли и ситуации. Он коммуникабелен, может подстраиваться под любую тему разговора, в нем развиты конкурентоспособность и оптимизм. Родителям следует проявлять к нему чувства, давать свободу в выборе образа, помогать разбираться в ценности того или иного качества характера, взращивать в нем осознание его ценности, рисовать его победителем, а не жертвой.

Четвертый эннеатип. Такой ребенок обычно пухленький, особенно в нижней части тела, тип его фигуры напоминает грушу или треугольник основанием вниз. Креативно мыслящий малыш пассивен и позитивен, он хочет делать все не так, как другие люди, а по-новому и необычно. Дети-«четверки» обожают привлекать к себе внимание, поскольку именно так они взаимодействуют с миром. Они трепетно относятся к умению дружить, любить, проявлять эмпатию. Они искренни, щедры и добры. Родителям необходимо поддерживать в них чувственное начало, не делать акцент на слабостях, говорить им побольше комплиментов, разговаривать на их языке и прививать привычки внимательности и опрятности.

Пятый эннеатип. Этот ребенок любит, чтобы все его слушались и выполняли то, что он говорит. Он обладает невысоким ростом и коренастым телосложением, на вид он бодр и здоров. Такие дети активны и негативны, они не любят ни с кем делиться, все должно быть под их контролем. «Пятерки» берегут знания и информацию, накапливая и храня их. Точно так же они относятся к людям и воспоминаниям, они отменные аналитики, из них вырастают превосходные лидеры и властные люди. Родители должны позволять им иметь личное пространство, разбирать вещи на части и обустраивать место для их хранения, соблюдать «правила дружбы» и не лениться вводить их в курс дела.

Шестой эннеатип. Такой ребенок умен и обладает последовательным логическим мышлением. Обычно он ниже среднего роста, не склонен к полноте, выглядит щуплым. Мальчики и девочки обладают ярко выраженным мужским характером, их мышление активно и негативно. У этих детей активный характер, благодаря которому они стремятся реализовать лидерский потенциал. Логик умеет решать задачи самого сложного уровня. Родителям рекомендуется начинать с несложных задач, раскладывая их на еще более простые. Следует внимательно выслушивать ребенка, запоминая, что он ценит, а что презирает.

Седьмой эннеатип. Такой ребенок улыбчив, круглолиц и розовощек. У него фигура типа «яблоко» или «круг» с полным верхом тела и стройными ногами. Он достаточно ленив во всем, что касается физических упражнений, с рождения ребенок пассивен и позитивен, такой вечный оптимист. «Семерки» талантливы и проявляются в различных сферах, особенно в гуманитарных науках. Ребенок воспринимает похвалу как норму, а не бонус, он умеет видеть картину целиком и правильно оценивать все ее элементы. «Семерки» мыслят комбинаторно и могут быть экспертами высочайшего класса. Родители должны создавать для них легкую приятную атмосферу, чаще хвалить, не переходить на личности при указании на ошибки, активизировать возможности их мышления.

Восьмой эннеатип. Этот ребенок рассудителен, любит проверять родителей на прочность. Он прирожденный лидер и управленец. Такие дети обычно высокие, обладают хорошим аппетитом, но не склонны к полноте. Их мышление активно и позитивно, они ясно видят цель и умеют доходить до конца. Ребенок-«восьмерка» легко находит общий язык с окружающими. Родителям следует учить его чувствовать, считаться с его мнением и не сглаживать конфликты.

Девятый эннеатип. Такой ребенок никогда ни с кем не ссорится, он обожает наблюдать за ситуацией со стороны, потому что именно так понимает, что происходит. Обычно он обладает очень высоким ростом, худощав, но с подросткового возраста начинает полнеть. Его мышление пассивно и негативно, он умеет отключаться от любой ситуации и рассматривать ее с разных сторон. Он может быть как душой компании, так и чувствовать себя комфортно без друзей. «Девятка» обладает отменным чувством юмора, у нее есть талант лидера-миротворца, также она может быть отличным переговорщиком. Родители должны рассказывать ребенку притчи и поучительные истории, привлекать третью силу, не давать ему погружаться в полную пассивность. Если ребенок немного подрос, можно найти того, на кого он хотел бы быть похож.

Десятый эннеатип. Этот ребенок энергичен, все время чем-то занят, вокруг него постоянно толпятся дети. Он живет в мире любви, добра и справедливости. Такие дети обычно среднего роста или выше среднего, часто бывают худощавыми, их фигура напоминает трапецию основанием вверх. «Десятка» активна и позитивна, она рано становится самостоятельной и верит в то, что у нее все получится. Так оно и происходит. Ребенок считает, что духовное порождает материю, и поэтому оно первично. Он ценит дружбу и впечатления больше, чем игрушки и здоровье. Из таких детей вырастают идейные лидеры, зажигающие сердца других. Они часто следуют за интуицией и выигрывают. Родители должны говорить с таким ребенком на языке его мечты, фантазировать вместе с ним, развивать в нем практичность, позволять самовыражаться.

Лучшая цитата

«Можно сказать, что у каждого эннеатипа — своя харизма. Ее можно выявить и развить».

Чему учит книга

— Не уделяя детям внимание сегодня, мы, как родители, рискуем получить взамен таких же безразличных взрослых, когда уже ничего не получится исправить.

— Наши дети научатся жить в таком времени, в котором будет намного меньше предсказуемости, надежности и постоянства. Вечными останутся лишь перемены и умение быть гибкими. Талант должен быть эффективно применен для успеха и счастья.

— Наполненный информацией ум предоставит нам будущего неудачника, а развивающийся разум создаст творческого человека, который сам определяет судьбу.

— Если мы хотим, чтобы наш ребенок занимался тем, что ему по душе, нужно позаботиться о его правильном воспитании и образовании уже сегодня.

От редакции

Разобравшись, каким типом мышления обладает ребенок, можно выстроить четкую стратегию его воспитания. Как научиться видеть реального ребенка, а не «воображаемого» или «желаемого», рассуждает детский психолог Александр Орлов: https://psy.systems/post/rebenok-v-volshebnom-zerkale-ozhidanij-roditelej.

О том, как родители с самого детства «программируют» своих детей на успех или неудачу, рассказывает бизнес-тренер и системный расстановщик Юрий Карпенков: https://psy.systems/post/kak-roditeli-vliyaut-na-uspex-svoix-detej.

Помочь своему ребенку стать успешным, реализованным, востребованным человеком, развить в нем лидерские качества — вполне реально, уверена психолог и мама троих детей Ольга Юрковская. Какие усилия нужно прикладывать в этом направлении, читайте в статье: https://psy.systems/post/kak-vospitat-rebenka-liderom.