Автор

Ольга Юрковская — психолог и преподаватель, бизнес-тренер, автор книг и статей в журналах. Воспитывает троих детей.

Сложность изложения

2 из 5.

Целевая аудитория

Родители и педагоги.

Зачем читать

В книге рассматривается хоумскулинг как альтернатива школьному образованию. Автором глубоко затронуты следующие вопросы:

— Почему она не отдает детей в школу?

— Почему школа не способствует социализации детей?

— Какие есть альтернативы образовательным традициям?

— Что следует делать сейчас и когда дети подрастут?

Домашнее образование в Беларуси называется индивидуальным учебным планом, согласно которому ребенок сдает контрольные и тесты по основным предметам, как и другие ученики, ходящие в школу. Ребенок может выборочно посещать нужные ему уроки.

В конце книги приведены интервью с Ольгой Юрковской и несколько отзывов о проводимых ею родительских курсах, а также список вебинаров по вопросам воспитания детей.

Читаем вместе

Нужна ли ребенку школа, насколько это важно для родителей? Автор развенчивает некоторые мифы, касающиеся школьного образования.

Миф 1. Многие полагают, что только в школе ребенок может получить знания и образование. Но на самом деле современная школьная программа есть не что иное, как набор фактов для зубрежки, и факты эти слабо применимы во взрослой жизни. Тем же знаниям быстрее обучат репетиторы, нежели медленная школьная программа, где тысячи часов растянуты на годы. Ученик не в силах удержать в голове знания по предмету вместе с дополнительной нагрузкой в виде домашних заданий, чтобы этого хватило для поступления в вуз. Родители все равно вынуждены прибегнуть к помощи репетитора, чтобы за несколько десятков часов ребенок заново получил эти знания и даже стал одним из лучших в классе. Будет неплохо с пятого или шестого класса воспользоваться услугами репетитора, установить на домашнем компьютере интересные обучающие программы, приобрести занимательные учебники, водить ребенка на кружки. То образование, которое дается в нашей стране, отбивает охоту к учебе и лишает детей познавательной активности. Уроки съедают время, они не дают детям опыт, а школьная программа достаточно примитивна и может быт усвоена за более короткий промежуток времени, чем на нее отведено.

Миф 2. Школа необходима для социализации детей. Мы привыкли считать успешными тех людей, которые состоялись в профессии и отлично научились зарабатывать в ней. Это касается любой сферы, будь то предприниматель, спортсмен, государственный чиновник или писатель. Такие люди умеют добиваться целей, быстро думают и действуют, они полны активности и здорового упрямства, коммуникативны и стрессоустойчивы. Чтобы достигнуть внушительных результатов, они прилагают немало усилий и не бросают начатое на полпути. Учит ли школа развивать лидерские качества, интуицию, наблюдательность, нести ответственность за сделанный выбор и быть искренне увлеченным хобби, задумываться о карьере и рационально мыслить? Ответ очевиден. Детям приходится учить все предметы, даже если есть пара интересных для них, но в рамках школьного обучения глубоко в них погрузиться невозможно. На протяжении 11 лет ребенку внушают, что результат как бы и не важен: прозвенел звонок — свободен. Обучение проводится по устаревшим схемам, ученик интеллектуально полностью зависит от учителя, детей пытаются делать послушными, лишают умения делать выбор. А у взрослых он есть всегда: с кем общаться и дружить, чем заниматься в жизни, какие развивать интересы. Все, что касается обучения, воспитания и социализации ребенка, лежит на плечах родителей. Самое важное, что дает индивидуальный план, — присутствие всех прав, но отсутствие обязанностей, исключая сдачу контрольных.

Существует альтернатива образовательным традициям. Судя по результатам исследований в Штатах, дети, обучавшиеся дома, поступили в лучшие университеты, превысив средний процент от всех абитуриентов.

Автор предлагает решить три задачи:

1.    Не конфликтовать со школой и органами опеки.

2.    Социализация должна происходить за пределами школы: в спортивных лагерях, кружках, секциях, клубах и просто среди сверстников во дворе.

3.    Следует определить, какие именно знания нужны ребенку без привязки к образовательным подходам, чему стоит его научить, чтобы в дальнейшем он был успешным и счастливым.

Каким образом можно приобрести отличные коммуникативные навыки? Есть несколько способов: посредством курсов скорочтения и памяти, интеллектуальных и компьютерных игр, работы в Интернете, за счет лагерей, детских кружков, ролевых игр и даже тренингов по переговорам и продажам. Нелишними будут занятия спортом, приобретение навыков ведения домохозяйства для девочек, индивидуальное обучение разным видам мастерства для мальчиков. Опять же иностранные языки, управление финансами и бухгалтерские курсы, вождение с 16 лет — все это очень здорово.

Стоит научить ребенка зарабатывать первые деньги, научить монетизировать любой имеющийся навык, правильно питаться, заботиться о здоровье, ухаживать за собой, развиваться эстетически.

Автор рекомендует родителям искать профессионалов, способных обучить ребенка профессии, начав с пользовательского уровня, чтобы впоследствии ребенок мог сам зарабатывать и делать это с удовольствием. Вместо отсиживания в школе любые вышеперечисленные идеи будут применимы в реальности, чтобы у ребенка была возможность заниматься чем-то интересным, а не мучиться из-за устаревшей школьной программы.

Лучшая цитата

«Посещение ребенком школы является занятием мало того что бессмысленным, но еще и вредным для социализации и успеха во взрослой жизни».

Чему учит книга

— Дети, обучающиеся по индивидуальному плану, могут эффективнее распоряжаться свободным временем, а также увлекаться интересной им темой. Пара свободных часов в день нужна для душевного отдыха, аккумуляции полученных знаний.

— Свободная реализация себя за рамками учебного заведения возможна благодаря онлайн-обучению и наличию различных интерактивных программ.

— При хоумскулинге ребенок не только числится в классе, он поднимает престиж школы за счет побед в олимпиадах, написания исследовательских работ, проявления талантов.

— Грамотно организованные занятия с замечательными педагогами прекрасно способны заменить школьные уроки.

— Хоумскулеры вырастают более социализированными, чем их сверстники, они быстрее делают карьеру и зарабатывают больше денег.

— Родители, ответственные за домашнее обучение, больше вкладывают сил и стараний в детей, чем те, кто надеется на учителей в школе.

Книгу «Образование для жизни» можно купить в аудиоформате (читает прекрасная актриса Ольга Будина), а также комплектом электронная+бумажная книга  http://homeschooling.9.olgayurkovskaya.e-autopay.com

От редакции

Многие родители мечтают о том, что их чадо будет с первых лет жизни совершенно свободно болтать хотя бы на двух языках — родном и каком-нибудь иностранном, предпочтительно, конечно, английском. Для этого малышей определяют в детские сады, где английский преподается трехлеткам, пользуются услугами репетиторов или даже гувернеров, которые начинают «натаскивать» ребенка. Преподаватель английского языка Тата Кононова в своей статье объсняет, чем может закончиться неудачное раннее обучение и как нужно организовывать учебу ребенка, чтобы иностранный язык не стал врагом на всю жизнь: http://psy.systems/post/deti-i-inostrannyj-yazyk-kak-uchit-s-udovolstviem.

Общаться с ребенком и создавать условия для развития его мышления нужно с самого рождения. Задача родителей — помочь малышу стать более любознательным, более сообразительным, более внимательным и более уверенным в себе. Как развивать мышление у детей до года, рассказывает тренер по развитию мышления, педагог Вера Писаренко: http://psy.systems/post/kak-razvivat-myshlenie-u-detej-do-goda.