Науки сокращают
Успех
Малка Лоренц
Писатель, популярный блогер

Просмотров: 8157
Дата публикации: 23 августа 2018 г.

Пили сегодня кофе с приятелем и обсуждали события прошедшего лета. Лето было непростым — у нас у обоих дети закончили школу и надо было их засовывать в какие-то университеты. Разумеется, платно — про бюджет с нашими скромными успехами и нескромными предпочтениями речи вообще не шло.

Вот что интересно, говорит приятель. Еще совсем недавно платная учеба считалась либо баловством для толстосумов, либо это было горе в семье — мол, неудалый у нас ребеночек, но уж как-нибудь выучим, что поделать. За меня, помню, платить никто не собирался, даже мыслей таких не было. Не поступишь на бюджет — ну не повезло, иди работай. Ну да, говорю я. Как-то не было принято тратить на это деньги. Телевизор купить или там мебель — это считались важные, серьезные расходы. Ипотека опять же. А учеба за деньги — это были «паньски вытребеньки». Или, как ты говоришь, горе в семье, вроде дорогого лечения. А мы с тобой только что подписались платить за эту их учебу по пятнадцать тысяч в месяц, как за ипотеку, и как-то не расстраиваемся вообще, говорит приятель. Хотя денег у нас больше не стало. Просто изменились понятия о том, за что стоит платить. Я тебе больше скажу, говорит приятель. Я их программу почитал — мы же на культурологию поступили, — так я бы и сам там поучился. Я, может, так и сделаю. Офигенно интересная программа. Ты не поверишь, говорю я. У нас психология, так я думала о том же самом. И вот мы с ним сидим, взрослые люди хорошо за сорок, и размышляем, не прослушать ли пару курсов в универах наших детей.

Раньше так люди размышляли, не поменять ли машину и не обновить ли на даче забор. Времена действительно изменились. Столетиями люди покупали только то, что можно потрогать. Хлеб, башмаки, бриллианты, замок. Учебу покупали только как ремесло, как средство для последующего заработка. Или, если говорить о великосветском воспитании, как набор умений, подтверждающих статус. Все это происходило в ранней юности, и больше к вопросу образования никто не возвращался. Еще наши родители жили по такой схеме — в молодости выучился, получил профессию, а дальше знай впахивай. Разное там повышение квалификации шло в том же ряду, что и просто профессиональный опыт — человек совершенствовался в ремесле, которое его кормило. Профессия приобреталась один раз на всю жизнь и определяла всю дальнейшую биографию — что в средневековом цеху, что при развитом социализме/капитализме. Учеба была инвестицией в будущее, неизбежной жертвой ради пожизненного куска хлеба, а также башмаков, телевизора и забора. Рассматривать учебу как удовольствие или тем более как развлечение никому в голову не приходило. За удовольствия платили, да, но это были другие удовольствия, материальные удовольствия индустриальной эпохи. Информационная революция принесла не только новую экономику. Она принесла новые приоритеты.

Профессиональная биография перестала быть линейной — никто уже не стоит у одного и того же станка до могилы, слишком быстро меняются станки. Вместо поступательной карьеры стало нормой уходить в смежные отрасли или вообще начинать с нуля в новой сфере. Конкурентоспособными стали не упорные, а мобильные. Внезапно потребовались разные компетенции, а не один диплом на всю жизнь. Знание стало востребованным товаром в любом возрасте — прежняя схема «обучение — работа» теперь воспроизводится за жизнь несколько раз, и человек готов непрерывно вкладываться в свои квалификации. Но самое важное не это. Это про то, как люди зарабатывают деньги. Гораздо важнее, как они их тратят. Мы живем в эпоху, когда структура потребления меняется на глазах. Все меньше значения имеют статусные вещи, эпоха лакшери давно закончилась. Все больше людей отказываются от машины и от ипотечного рабства в пользу съемного жилья и велосипеда — требования к комфорту не снизились, они изменились. На первое место выходит душевный комфорт, и за него люди готовы платить. Качество жизни теперь измеряется не вещами, а впечатлениями и ощущениями. Индустриальная модель, когда всю жизнь тянешь лямку, всего много, а счастья нет и как-то скучно, больше никого не устраивает.

Постиндустриальный человек хочет счастья и чтоб было не скучно, а в барахле он как-то разочаровался. Такой человек не идет на шопинг, а потом в бар. Он идет на экскурсию и на лекцию. Да, в свое свободное время и за свои деньги. Он учится разбираться в архитектуре и составлять букеты. Нет, он не собирается этим зарабатывать, хотя никогда нельзя знать заранее. И иностранные языки он учит не ради эмиграции, а потому что ему нравится это занятие. Ему нравится включать голову, а еще ему нравится улучшать свою жизнь. Поэтому он идет на тренинг по ораторскому искусству, чтобы не бояться публичных выступлений. Или он идет на курсы дизайна, чтобы создать уют в своем доме. Или записывается на «Денежный курс» Ольги Юрковской, чтобы навести порядок в своих отношениях с деньгами. Я помню свои ощущения, когда я проходила этот курс. Ощущения человека, который заплатил не за то, чтобы принести в шкаф еще одну пару туфель, а за то, чтобы узнать что-то интересное и полезное, что-то такое, что сделает его жизнь лучше и качественнее. Я покупала не просто знание и умение, я покупала власть над своей жизнью. Я себя чувствовала очень современной.

Статья опубликована в сентябрьском номере «Психологии эффективной жизни».

 

От редакции

Успех — что это? Стабильная зарплата, квартира, машина, дача были атрибутами успешности для предыдущих поколений. Сейчас приоритеты меняются, но каждый вкладывает в это понятие свой смысл. О том, как мы воспринимаем успех, рассуждает писатель и блогер Марта Кетроhttps://psy.systems/post/uspex-iznutri-i-snaruzhi.

Какая там учеба, когда мне за 50? Часто подобные сомнения лишают возможности что-то поменять в жизни к лучшему. А вот и зря! Французский психиатр Криcтоф Форе объясняет, почему кризис среднего возраста не так страшен, как его малюют: https://psy.systems/post/zhizn-posle-50-seredina-puti-krizis-ili-perexod.

Содержание нашего будущего всецело зависит от того, что мы думаем и что именно произносим вслух. Эту мысль развивает в своей книге «Сила подсознания, или Как изменить жизнь за 4 недели» доктор хиропрактики и нейрофизиологии, автор уникальной программы трансформации жизни Джо Диспенза. В книге рассказывается о бесконечных возможностях человеческого мозга и перепрограммировании нашего мышления: https://psy.systems/post/sila-podsoznaniya.

Считаете, что вашим друзьям это будет полезно? Поделитесь с ними в соцсетях!
ХОТИТЕ БЕСПЛАТНО ПОЛУЧАТЬ НОВЫЕ ВЫПУСКИ ОНЛАЙН-ЖУРНАЛА «ПСИХОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ ЖИЗНИ»?
Другие статьи автора